C2 Proficiency Part 2: Review of a Book That Changed Your Mind
Review a book that changed your opinion about something, evaluating its style and argument for a literary website.
- Süre
- 45 dk
- Uzunluk
- 280-320 kelime
Writadia · C2 · Değerlendirmeler (review)
Ad SoyadSınıfTarih
Durum
You see this notice on a literary website.
Reviews wanted: A book that changed my mind Tell us about a book (fiction or non-fiction) that made you see something differently. What was the book about, how did it change your thinking, and would you recommend it to others?
Görevin
Write your review in 280–320 words.
Yazma araç kutusu
Bunları yalnızca ihtiyacın olduğunda aç. İlk taslağı kendin dene.
Adım adım planla
- Hook: your opinion before the book.
- Brief summary: no spoilers, no long plot retelling.
- The heart of the review: what exactly changed in your thinking and why.
- Evaluate style and argument: one strength, one limitation.
- Recommendation to a specific kind of reader.
Faydalı kalıplar
Opening
Evaluation
Change of mind
Recommendation
Bir kalıba dokunarak metnine ekle. Boşluklar (…) seçili gelir, üzerine yazabilirsin.
Kelimeler
- unassuming
- modest, not trying to impressan unassuming style
- meticulous
- very careful and detailedmeticulous research
- dismiss
- decide something is not importantI had dismissed the idea.
- linger
- stay in your mind for a long timeThe final chapter lingers.
Örnek metin (259 kelime)
Kendi metnini yazdıktan sonra oku. Vurgulu kısımlara dikkat et: numaralar neden işe yaradıklarını açıklıyor.
Small Lives, Big Questions1
I had always dismissed the idea that a single tree could be worth writing a book about. I opened The Hidden Life of a Street Tree expecting a pleasant, slightly sentimental read. I closed it unable to walk past a pavement plane tree without looking up.2
The book follows one London plane tree through a single year, moving between careful observation and short, surprising chapters on the science of how trees share water, survive pollution and communicate through their roots. There is no plot in the usual sense, yet the structure is so carefully paced that I read it in two evenings.3
What sets the book apart is its unassuming style.4 The writer never lectures. Instead, meticulous research is presented through vivid, everyday details: the tree's response to a heatwave, the birds that depend on it, the council worker who measures its trunk each spring. It was only after finishing that I realised how completely the book had changed my sense of what a city is: not a place where nature is absent, but one where it quietly persists.
If the book has a weakness, it is that the final chapters repeat some earlier points, and readers hoping for practical advice on urban planning will be disappointed.5 This is a book about seeing, not about policy.
Anyone who has ever hurried down a city street without noticing what grows there will find this book quietly transformative.6 It is not a book that shouts, but its final pages linger long after you have put it down.
- An intriguing title.
- Hook: previous view + the change, in three contrasting sentences.
- Brief description, evaluation built in.
- Strength.
- Balanced criticism.
- Targeted recommendation.
Öğretmen notları
C2 Part 2: style and range are crucial. Note the contrasting short sentence ("I closed it...") and the precise adjectives. The book is invented, so students can't reproduce a real review.
Ek meydan okuma
Write a 50-word version of this review for a social media post, keeping the hook.
Ders planı
- 5 dkIsınma
Durum metnini sınıf ekranında gösterin ve sorun: “Siz bu durumda olsaydınız ne yazardınız?” İki üç öğrenciden kısa yanıt alın.
- 10 dkKelime havuzu
Sınıf ekranında “Kelime havuzu” modunu açın. Öğrenciler şu kelimelerle birer cümle kursun: unassuming, meticulous, dismiss, linger.
- 12 dkÖrnek metin
“Örnek metin” modunda metni cümle cümle açın. Her cümlede “Bu cümle ne işe yarıyor?” diye sorun. Tahtaya şu kalıpları yazın: “I had always assumed that ...”, “I opened this book expecting ...”, “What sets this book apart is ...”.
- 38 dkYazma
Sayaç başlasın. Öğrenciler kendi metinlerini yazar; takılanlar araç kutusundaki plana bakabilir. (280-320 kelime)
- 10 dkAkran değerlendirme
Metinleri eşlerle değiştirin; akran değerlendirme kâğıdını doldursunlar.
- 5 dkKapanış
Ek görevi ödev olarak verin.
Görevin kendi öğretmen notları ısınma ve odak için ek fikir verir.
Değerlendirme tablosu
| Kriter | 5 | 3–4 | 1–2 | 0 | Puan |
|---|---|---|---|---|---|
| Content | Tüm içerik ilgili; okur tam bilgilendirilmiş. | Küçük eksik ya da gereksiz kısımlar var. | Önemli eksikler; okur kısmen bilgilendirilmiş. | İçerik görevle ilgisiz. | |
| Communicative Achievement | Tür ve üslup okura tam uygun; dikkat çekiyor. | Üslup çoğunlukla uygun; fikirler açık. | Üslup tutarsız; mesaj yer yer belirsiz. | Okura uygun değil. | |
| Organisation | İyi düzenlenmiş; çeşitli bağlayıcı ve düzenleyici kalıplar. | Genel olarak bağlantılı; sınırlı bağlayıcılar. | Kopuk; temel bağlayıcılar. | Düzen yok. | |
| Language | Geniş kelime ve yapı yelpazesi; hatalar anlamı bozmuyor. | Günlük kelime ve yapılar yeterli; bazı hatalar. | Temel kelime ve yapılar; hatalar anlamı etkiliyor. | Anlaşılmıyor. | |
| Toplam | / 20 | ||||
Dört alt ölçek Cambridge’in resmî alt ölçekleridir; her biri 0–5 puan, toplam 20. Açıklamalar sınıf kullanımı için özetlenmiştir.
Görev maddeleri
- My review explains how my thinking changed, not just the plot.
- I included one clear limitation.
- I recommended it to a specific reader.
Öğretmen yorumu
Akran değerlendirme kâğıdı
Öğrenciler metinlerini değiştirip bu kâğıtla birbirlerine geri bildirim verir.
Bitirmeden önce
Bitirmeden önce
- My review explains how my thinking changed, not just the plot.
- I included one clear limitation.
- I recommended it to a specific reader.
Writadia · C2 · Değerlendirmeler (review)
Değerlendirme tablosu: C2 Proficiency Part 2: Review of a Book That Changed Your Mind
| Kriter | 5 | 3–4 | 1–2 | 0 | Puan |
|---|---|---|---|---|---|
| Content | Tüm içerik ilgili; okur tam bilgilendirilmiş. | Küçük eksik ya da gereksiz kısımlar var. | Önemli eksikler; okur kısmen bilgilendirilmiş. | İçerik görevle ilgisiz. | |
| Communicative Achievement | Tür ve üslup okura tam uygun; dikkat çekiyor. | Üslup çoğunlukla uygun; fikirler açık. | Üslup tutarsız; mesaj yer yer belirsiz. | Okura uygun değil. | |
| Organisation | İyi düzenlenmiş; çeşitli bağlayıcı ve düzenleyici kalıplar. | Genel olarak bağlantılı; sınırlı bağlayıcılar. | Kopuk; temel bağlayıcılar. | Düzen yok. | |
| Language | Geniş kelime ve yapı yelpazesi; hatalar anlamı bozmuyor. | Günlük kelime ve yapılar yeterli; bazı hatalar. | Temel kelime ve yapılar; hatalar anlamı etkiliyor. | Anlaşılmıyor. | |
| Toplam | / 20 | ||||
Dört alt ölçek Cambridge’in resmî alt ölçekleridir; her biri 0–5 puan, toplam 20. Açıklamalar sınıf kullanımı için özetlenmiştir.
Görev maddeleri
- My review explains how my thinking changed, not just the plot.
- I included one clear limitation.
- I recommended it to a specific reader.
Öğretmen yorumu
Writadia · C2 · Değerlendirmeler (review)
Akran değerlendirme kâğıdı: C2 Proficiency Part 2: Review of a Book That Changed Your Mind
YazarDeğerlendiren
Arkadaşının metnini dikkatle oku. Nazik ve somut ol: “güzel” yerine nedenini yaz.
Görev maddeleri
| Evet | Kısmen | Hayır | |
|---|---|---|---|
| My review explains how my thinking changed, not just the plot. | |||
| I included one clear limitation. | |||
| I recommended it to a specific reader. |
Sorular
- Metin görevin tüm maddelerini karşılıyor mu?
- Paragraflar var mı? Her paragrafın konusu ne?
- Yazarın kullandığı iki bağlayıcıyı yaz.
- Anlamadığın ya da tekrar okuman gereken bir cümle var mı?
İki yıldız, bir dilek
★ Beğendiğim bir şey
★ Beğendiğim başka bir şey
→ Bir önerim
Writadia · C2 · Değerlendirmeler (review)
Ders planı: C2 Proficiency Part 2: Review of a Book That Changed Your Mind
- 5 dkIsınma
Durum metnini sınıf ekranında gösterin ve sorun: “Siz bu durumda olsaydınız ne yazardınız?” İki üç öğrenciden kısa yanıt alın.
- 10 dkKelime havuzu
Sınıf ekranında “Kelime havuzu” modunu açın. Öğrenciler şu kelimelerle birer cümle kursun: unassuming, meticulous, dismiss, linger.
- 12 dkÖrnek metin
“Örnek metin” modunda metni cümle cümle açın. Her cümlede “Bu cümle ne işe yarıyor?” diye sorun. Tahtaya şu kalıpları yazın: “I had always assumed that ...”, “I opened this book expecting ...”, “What sets this book apart is ...”.
- 38 dkYazma
Sayaç başlasın. Öğrenciler kendi metinlerini yazar; takılanlar araç kutusundaki plana bakabilir. (280-320 kelime)
- 10 dkAkran değerlendirme
Metinleri eşlerle değiştirin; akran değerlendirme kâğıdını doldursunlar.
- 5 dkKapanış
Ek görevi ödev olarak verin.
Görevin kendi öğretmen notları ısınma ve odak için ek fikir verir.
Bu görevi sınıfta kullandınız mı?
Kullandıysanız haber verin; hangi görevlerin işe yaradığını görmemize yardım eder.