IELTS General Training Letter: Problem With Your Flat
Write a semi-formal letter to your landlord about a problem in your flat that hasn't been fixed. Cover all three bullet points.
- Süre
- 20 dk
- Uzunluk
- 150-190 kelime
Writadia · B2 · IELTS GT mektup
Ad SoyadSınıfTarih
Görevin
You live in a rented flat. The heating has not been working properly for two weeks, and you have already told your landlord once.
Write a letter to your landlord. In your letter:
- describe the problem with the heating
- explain how it is affecting you
- say what you would like the landlord to do
Write at least 150 words. You do NOT need to write any addresses. Begin your letter as follows: Dear Mr Collins,
Yazma araç kutusu
Bunları yalnızca ihtiyacın olduğunda aç. İlk taslağı kendin dene.
Adım adım planla
- Decide the tone: you know his name, so semi-formal (polite, clear, not too stiff).
- Paragraph 1: purpose and reminder of your previous message.
- Paragraph 2: describe the problem precisely.
- Paragraph 3: effects on you.
- Paragraph 4: what you want, by when.
- Close with Yours sincerely and your full name.
Faydalı kalıplar
Opening
Describing
Effects
Requesting
Closing
Bir kalıba dokunarak metnine ekle. Boşluklar (…) seçili gelir, üzerine yazabilirsin.
Kelimeler
- radiator
- metal heater on a wallThe radiator is cold.
- boiler
- machine that heats waterThe boiler keeps switching off.
- arrange
- organisePlease arrange a repair.
- damp
- slightly wetThe walls feel damp.
- grateful
- thankfulI would be grateful for a quick reply.
Örnek metin (186 kelime)
Kendi metnini yazdıktan sonra oku. Vurgulu kısımlara dikkat et: numaralar neden işe yaradıklarını açıklıyor.
Dear Mr Collins,
I am writing about the heating in my flat, which I first reported to you by phone on 3 November. Unfortunately, the problem has still not been solved.1
For the past two weeks, the radiators in the bedroom and living room have only become slightly warm, even when the heating is set to maximum. In addition, the boiler makes a loud banging noise every evening and then switches itself off.2
As a result, the flat is extremely cold, especially at night. I work from home three days a week, and I have had to sit at my desk in a coat and gloves. I have also noticed that the bedroom walls are starting to feel damp, which worries me as damp can damage both the flat and my health.3
I would be grateful if you could arrange for a qualified engineer to inspect the boiler by the end of this week. Could you please let me know which day suits you, so that I can make sure I am at home?4
I look forward to hearing from you soon.
Yours sincerely, Daniel Pereira
- Purpose + reminder of previous contact (covers the situation).
- Bullet 1: a precise description.
- Bullet 2: effects, including one that concerns the landlord too.
- Bullet 3: a clear, polite request with a deadline.
Öğretmen notları
Task Achievement in GT letters depends heavily on covering each bullet. Ask students to label paragraphs with the bullet numbers in the margin while planning.
Tone: known name + business relationship = semi-formal. Contractions are best avoided but polite warmth is fine.
Ek meydan okuma
Write the same letter to a friend, telling them about the problem. Notice what changes.
Ders planı
- 5 dkIsınma
Durum metnini sınıf ekranında gösterin ve sorun: “Siz bu durumda olsaydınız ne yazardınız?” İki üç öğrenciden kısa yanıt alın.
- 6 dkKelime havuzu
Sınıf ekranında “Kelime havuzu” modunu açın. Öğrenciler şu kelimelerle birer cümle kursun: radiator, boiler, arrange, damp, grateful.
- 7 dkÖrnek metin
“Örnek metin” modunda metni cümle cümle açın. Her cümlede “Bu cümle ne işe yarıyor?” diye sorun. Tahtaya şu kalıpları yazın: “I am writing about the heating in my flat, which I mentioned to you on ...”, “The radiators in the bedroom and living room only get slightly warm.”, “The boiler makes a loud noise and switches itself off.”.
- 15 dkYazma
Sayaç başlasın. Öğrenciler kendi metinlerini yazar; takılanlar araç kutusundaki plana bakabilir. (150-190 kelime)
- 5 dkAkran değerlendirme
Metinleri eşlerle değiştirin; akran değerlendirme kâğıdını doldursunlar.
- 2 dkKapanış
Ek görevi ödev olarak verin.
Görevin kendi öğretmen notları ısınma ve odak için ek fikir verir.
Değerlendirme tablosu
| Kriter | Band 7+ | Band 6 | Band 5 | Band 4 ve altı | Puan |
|---|---|---|---|---|---|
| Task Achievement | Genel bakış net; ana özellikler seçilmiş ve karşılaştırılmış. | Genel bakış var; bazı ayrıntılar gereksiz ya da eksik. | Genel bakış yok ya da belirsiz; ayrıntılar mekanik sıralanmış. | Görevin büyük kısmı karşılanmamış. | |
| Coherence and Cohesion | Mantıklı akış; bağlayıcılar doğal ve çeşitli; paragraflar yerinde. | Genel olarak düzenli; bağlayıcılar bazen mekanik. | Düzen zayıf; bağlayıcılar az ya da yanlış. | Fikirler arasında bağlantı kurulmamış. | |
| Lexical Resource | Geniş ve isabetli kelime seçimi; az hata. | Yeterli kelime; bazı yanlış seçimler anlamı bozmuyor. | Sınırlı kelime; tekrar ve yazım hataları dikkat çekiyor. | Çok sınırlı kelime; anlam sık sık kayboluyor. | |
| Grammatical Range and Accuracy | Çeşitli karmaşık yapılar; cümlelerin çoğu hatasız. | Basit ve karmaşık yapılar karışık; hatalar anlamı nadiren bozuyor. | Çoğunlukla basit yapılar; sık hatalar. | Hatalar anlamayı ciddi biçimde zorlaştırıyor. | |
| Toplam | |||||
Kriter adları IELTS’in resmî kriterleridir; açıklamalar sınıf kullanımı için kısaltılmış özetlerdir. Her kriter eşit ağırlıktadır.
Görev maddeleri
- I covered all three bullet points.
- My tone is polite and clear (semi-formal).
- I used the given opening and closed correctly.
Öğretmen yorumu
Akran değerlendirme kâğıdı
Öğrenciler metinlerini değiştirip bu kâğıtla birbirlerine geri bildirim verir.
Bitirmeden önce
Bitirmeden önce
- I covered all three bullet points.
- My tone is polite and clear (semi-formal).
- I used the given opening and closed correctly.
Writadia · B2 · IELTS GT mektup
Değerlendirme tablosu: IELTS General Training Letter: Problem With Your Flat
| Kriter | Band 7+ | Band 6 | Band 5 | Band 4 ve altı | Puan |
|---|---|---|---|---|---|
| Task Achievement | Genel bakış net; ana özellikler seçilmiş ve karşılaştırılmış. | Genel bakış var; bazı ayrıntılar gereksiz ya da eksik. | Genel bakış yok ya da belirsiz; ayrıntılar mekanik sıralanmış. | Görevin büyük kısmı karşılanmamış. | |
| Coherence and Cohesion | Mantıklı akış; bağlayıcılar doğal ve çeşitli; paragraflar yerinde. | Genel olarak düzenli; bağlayıcılar bazen mekanik. | Düzen zayıf; bağlayıcılar az ya da yanlış. | Fikirler arasında bağlantı kurulmamış. | |
| Lexical Resource | Geniş ve isabetli kelime seçimi; az hata. | Yeterli kelime; bazı yanlış seçimler anlamı bozmuyor. | Sınırlı kelime; tekrar ve yazım hataları dikkat çekiyor. | Çok sınırlı kelime; anlam sık sık kayboluyor. | |
| Grammatical Range and Accuracy | Çeşitli karmaşık yapılar; cümlelerin çoğu hatasız. | Basit ve karmaşık yapılar karışık; hatalar anlamı nadiren bozuyor. | Çoğunlukla basit yapılar; sık hatalar. | Hatalar anlamayı ciddi biçimde zorlaştırıyor. | |
| Toplam | |||||
Kriter adları IELTS’in resmî kriterleridir; açıklamalar sınıf kullanımı için kısaltılmış özetlerdir. Her kriter eşit ağırlıktadır.
Görev maddeleri
- I covered all three bullet points.
- My tone is polite and clear (semi-formal).
- I used the given opening and closed correctly.
Öğretmen yorumu
Writadia · B2 · IELTS GT mektup
Akran değerlendirme kâğıdı: IELTS General Training Letter: Problem With Your Flat
YazarDeğerlendiren
Arkadaşının metnini dikkatle oku. Nazik ve somut ol: “güzel” yerine nedenini yaz.
Görev maddeleri
| Evet | Kısmen | Hayır | |
|---|---|---|---|
| I covered all three bullet points. | |||
| My tone is polite and clear (semi-formal). | |||
| I used the given opening and closed correctly. |
Sorular
- Metin görevin tüm maddelerini karşılıyor mu?
- Paragraflar var mı? Her paragrafın konusu ne?
- Yazarın kullandığı iki bağlayıcıyı yaz.
- Anlamadığın ya da tekrar okuman gereken bir cümle var mı?
İki yıldız, bir dilek
★ Beğendiğim bir şey
★ Beğendiğim başka bir şey
→ Bir önerim
Writadia · B2 · IELTS GT mektup
Ders planı: IELTS General Training Letter: Problem With Your Flat
- 5 dkIsınma
Durum metnini sınıf ekranında gösterin ve sorun: “Siz bu durumda olsaydınız ne yazardınız?” İki üç öğrenciden kısa yanıt alın.
- 6 dkKelime havuzu
Sınıf ekranında “Kelime havuzu” modunu açın. Öğrenciler şu kelimelerle birer cümle kursun: radiator, boiler, arrange, damp, grateful.
- 7 dkÖrnek metin
“Örnek metin” modunda metni cümle cümle açın. Her cümlede “Bu cümle ne işe yarıyor?” diye sorun. Tahtaya şu kalıpları yazın: “I am writing about the heating in my flat, which I mentioned to you on ...”, “The radiators in the bedroom and living room only get slightly warm.”, “The boiler makes a loud noise and switches itself off.”.
- 15 dkYazma
Sayaç başlasın. Öğrenciler kendi metinlerini yazar; takılanlar araç kutusundaki plana bakabilir. (150-190 kelime)
- 5 dkAkran değerlendirme
Metinleri eşlerle değiştirin; akran değerlendirme kâğıdını doldursunlar.
- 2 dkKapanış
Ek görevi ödev olarak verin.
Görevin kendi öğretmen notları ısınma ve odak için ek fikir verir.
Bu görevi sınıfta kullandınız mı?
Kullandıysanız haber verin; hangi görevlerin işe yaradığını görmemize yardım eder.