Article: How Much Screen Time Is Too Much?
Write a lively magazine article about screen time, using your own experience and speaking directly to readers.
- Süre
- 40 dk
- Uzunluk
- 180-220 kelime
Writadia · B2 · Makaleler
Ad SoyadSınıfTarih
Durum
You see this announcement on an English-language website for young people:
Articles wanted: Life on screens How much time do you spend on screens every day? Is it a problem? What could young people do to find a better balance? Send us your article!
Görevin
Write your article. Answer the three questions, use a personal, engaging style and give readers something practical to try.
Yazma araç kutusu
Bunları yalnızca ihtiyacın olduğunda aç. İlk taslağı kendin dene.
Adım adım planla
- Write a catchy title.
- Open with a hook: a question, a surprising fact about yourself or a short scene.
- Describe your own screen habits honestly.
- Discuss whether it is a problem, with a balanced view.
- Give two or three practical tips and finish with a memorable line.
Faydalı kalıplar
Hooks
Engaging the reader
Balanced view
Tips
Ending
Bir kalıba dokunarak metnine ekle. Boşluklar (…) seçili gelir, üzerine yazabilirsin.
Kelimeler
- scroll
- move up and down on a screenI scrolled for an hour without noticing.
- notification
- a message that appears on your phoneI turned off my notifications.
- habit
- something you do often, almost without thinkingChecking my phone is a bad habit.
- balance
- the right amount of different thingsIt's about finding a balance.
Örnek metin (192 kelime)
Kendi metnini yazdıktan sonra oku. Vurgulu kısımlara dikkat et: numaralar neden işe yaradıklarını açıklıyor.
I Counted My Screen Time. Here's What Happened.
Be honest: how many times have you checked your phone today?1 Last month, I decided to find out my own number. The answer shocked me: six hours and forty minutes a day, most of it spent scrolling through videos I can't even remember.
Of course, screens aren't the enemy. I use mine to study, chat with my cousin in Canada and learn guitar.2 The real problem is the time that disappears without me choosing it. Ten minutes "just checking" becomes an hour, and suddenly it's midnight.
So what can we do? One trick that worked for me was turning off all notifications except messages from my family. My phone stopped calling me, and I stopped answering. I also leave it in the kitchen at night and use an old-fashioned alarm clock.3 The first few nights were strange, but now I sleep better and actually read before bed.
You don't need to throw your phone in a lake. Try one small change for a week and see what happens. Your phone will survive without you. The question is whether you'll notice what you've been missing.4
- A direct question pulls the reader in.
- Balance: screens are useful too.
- Practical, personal tips are more convincing than general advice.
- A memorable last line.
Öğretmen notları
Article vs essay: articles are more personal and lively. Students compare this model with the essay on free transport and list differences (title, questions to reader, contractions, personal story).
Exam link: B2 First Part 2 article.
Ek meydan okuma
Write a 60-word social media post promoting your article.
Ders planı
- 5 dkIsınma
Durum metnini sınıf ekranında gösterin ve sorun: “Siz bu durumda olsaydınız ne yazardınız?” İki üç öğrenciden kısa yanıt alın.
- 10 dkKelime havuzu
Sınıf ekranında “Kelime havuzu” modunu açın. Öğrenciler şu kelimelerle birer cümle kursun: scroll, notification, habit, balance.
- 12 dkÖrnek metin
“Örnek metin” modunda metni cümle cümle açın. Her cümlede “Bu cümle ne işe yarıyor?” diye sorun. Tahtaya şu kalıpları yazın: “Be honest: how many times have you checked your phone today?”, “Last month, I did something unusual: I counted.”, “You're probably thinking ...”.
- 38 dkYazma
Sayaç başlasın. Öğrenciler kendi metinlerini yazar; takılanlar araç kutusundaki plana bakabilir. (180-220 kelime)
- 10 dkAkran değerlendirme
Metinleri eşlerle değiştirin; akran değerlendirme kâğıdını doldursunlar.
- 5 dkKapanış
Ek görevi ödev olarak verin.
Görevin kendi öğretmen notları ısınma ve odak için ek fikir verir.
Değerlendirme tablosu
| Kriter | 4 · Çok iyi | 3 · İyi | 2 · Gelişiyor | 1 · Başlangıç | Puan |
|---|---|---|---|---|---|
| Görev ve içerik | Tüm maddeler ayrıntılı işlenmiş; amaç ve okur net. | Tüm maddeler var, biri yüzeysel. | Bir madde eksik ya da konu dışı kısım var. | Görev çoğunlukla karşılanmamış. | |
| Düzen ve akış | Net paragraflar; çeşitli bağlayıcılar. | Paragraflar var; bağlayıcılar tekrarlı. | Paragraf yok ya da akış kopuk. | Fikirler dağınık. | |
| Kelime | Konuya özgü ve çeşitli kelimeler. | Yeterli; bazı tekrarlar. | Sınırlı; yanlış kelime seçimleri. | Çok sınırlı. | |
| Dil bilgisi ve doğruluk | Çeşitli yapılar, az hata. | Hatalar var, anlam net. | Sık hatalar anlamı etkiliyor. | Hatalar anlamayı engelliyor. | |
| Toplam | / 16 | ||||
Her kriter 1–4 puan, toplam 16. Görev maddeleri tablosu, öğrencinin istenenleri yapıp yapmadığını hızlıca işaretlemeniz içindir.
Görev maddeleri
- My article has a title that makes people want to read.
- I used a hook and spoke directly to the reader.
- I answered all three questions.
- I gave practical tips.
Öğretmen yorumu
Akran değerlendirme kâğıdı
Öğrenciler metinlerini değiştirip bu kâğıtla birbirlerine geri bildirim verir.
Bitirmeden önce
Bitirmeden önce
- My article has a title that makes people want to read.
- I used a hook and spoke directly to the reader.
- I answered all three questions.
- I gave practical tips.
Writadia · B2 · Makaleler
Değerlendirme tablosu: Article: How Much Screen Time Is Too Much?
| Kriter | 4 · Çok iyi | 3 · İyi | 2 · Gelişiyor | 1 · Başlangıç | Puan |
|---|---|---|---|---|---|
| Görev ve içerik | Tüm maddeler ayrıntılı işlenmiş; amaç ve okur net. | Tüm maddeler var, biri yüzeysel. | Bir madde eksik ya da konu dışı kısım var. | Görev çoğunlukla karşılanmamış. | |
| Düzen ve akış | Net paragraflar; çeşitli bağlayıcılar. | Paragraflar var; bağlayıcılar tekrarlı. | Paragraf yok ya da akış kopuk. | Fikirler dağınık. | |
| Kelime | Konuya özgü ve çeşitli kelimeler. | Yeterli; bazı tekrarlar. | Sınırlı; yanlış kelime seçimleri. | Çok sınırlı. | |
| Dil bilgisi ve doğruluk | Çeşitli yapılar, az hata. | Hatalar var, anlam net. | Sık hatalar anlamı etkiliyor. | Hatalar anlamayı engelliyor. | |
| Toplam | / 16 | ||||
Her kriter 1–4 puan, toplam 16. Görev maddeleri tablosu, öğrencinin istenenleri yapıp yapmadığını hızlıca işaretlemeniz içindir.
Görev maddeleri
- My article has a title that makes people want to read.
- I used a hook and spoke directly to the reader.
- I answered all three questions.
- I gave practical tips.
Öğretmen yorumu
Writadia · B2 · Makaleler
Akran değerlendirme kâğıdı: Article: How Much Screen Time Is Too Much?
YazarDeğerlendiren
Arkadaşının metnini dikkatle oku. Nazik ve somut ol: “güzel” yerine nedenini yaz.
Görev maddeleri
| Evet | Kısmen | Hayır | |
|---|---|---|---|
| My article has a title that makes people want to read. | |||
| I used a hook and spoke directly to the reader. | |||
| I answered all three questions. | |||
| I gave practical tips. |
Sorular
- Metin görevin tüm maddelerini karşılıyor mu?
- Paragraflar var mı? Her paragrafın konusu ne?
- Yazarın kullandığı iki bağlayıcıyı yaz.
- Anlamadığın ya da tekrar okuman gereken bir cümle var mı?
İki yıldız, bir dilek
★ Beğendiğim bir şey
★ Beğendiğim başka bir şey
→ Bir önerim
Writadia · B2 · Makaleler
Ders planı: Article: How Much Screen Time Is Too Much?
- 5 dkIsınma
Durum metnini sınıf ekranında gösterin ve sorun: “Siz bu durumda olsaydınız ne yazardınız?” İki üç öğrenciden kısa yanıt alın.
- 10 dkKelime havuzu
Sınıf ekranında “Kelime havuzu” modunu açın. Öğrenciler şu kelimelerle birer cümle kursun: scroll, notification, habit, balance.
- 12 dkÖrnek metin
“Örnek metin” modunda metni cümle cümle açın. Her cümlede “Bu cümle ne işe yarıyor?” diye sorun. Tahtaya şu kalıpları yazın: “Be honest: how many times have you checked your phone today?”, “Last month, I did something unusual: I counted.”, “You're probably thinking ...”.
- 38 dkYazma
Sayaç başlasın. Öğrenciler kendi metinlerini yazar; takılanlar araç kutusundaki plana bakabilir. (180-220 kelime)
- 10 dkAkran değerlendirme
Metinleri eşlerle değiştirin; akran değerlendirme kâğıdını doldursunlar.
- 5 dkKapanış
Ek görevi ödev olarak verin.
Görevin kendi öğretmen notları ısınma ve odak için ek fikir verir.
Bu görevi sınıfta kullandınız mı?
Kullandıysanız haber verin; hangi görevlerin işe yaradığını görmemize yardım eder.