B2 First Part 1: Essay on Learning a Skill Online
Write a B2 First Part 1 essay using two given notes and your own idea, within 140–190 words.
- Süre
- 40 dk
- Uzunluk
- 140-190 kelime
Writadia · B2 · Denemeler (essay)
Ad SoyadSınıfTarih
Durum
In your English class, you have been talking about learning new skills. Now your English teacher has asked you to write an essay.
Is it better to learn a new skill online or in a class with a teacher?
Notes. Write about:
- cost
- motivation
- ........... (your own idea)
Görevin
Write your essay using all the notes and giving reasons for your point of view. Write 140–190 words in an appropriate style.
Yazma araç kutusu
Bunları yalnızca ihtiyacın olduğunda aç. İlk taslağı kendin dene.
Adım adım planla
- Introduction: introduce the question, don't give everything away.
- Paragraph on cost (note 1).
- Paragraph on motivation (note 2).
- Paragraph on your own idea (feedback, social side, type of skill...).
- Conclusion: your opinion, clearly stated.
- Stay within 140–190 words: plan four or five short paragraphs.
Faydalı kalıplar
Introduction
Points
Contrast
Conclusion
Bir kalıba dokunarak metnine ekle. Boşluklar (…) seçili gelir, üzerine yazabilirsin.
Kelimeler
- self-discipline
- the ability to make yourself do thingsOnline learning needs self-discipline.
- feedback
- comments on your workA teacher gives instant feedback.
- at your own pace
- as fast or slow as you wantLearn at your own pace.
- give up
- stop tryingMany people give up after a week.
Örnek metin (153 kelime)
Kendi metnini yazdıktan sonra oku. Vurgulu kısımlara dikkat et: numaralar neden işe yaradıklarını açıklıyor.
These days, it is possible to learn almost anything online, from cooking to coding. But is this really better than learning in a class?1
Firstly, in terms of cost, online learning is clearly cheaper. Many videos and apps are free, and learners do not have to pay for travel.2
However, motivation is a different story. Without a fixed time and a teacher waiting for them, many online learners give up after a few weeks.3 In a class, people feel more committed because others expect them to come.
Another important factor is feedback. A good teacher can see exactly what a student is doing wrong, for example the position of their hands on a guitar, and correct it immediately. An app cannot always do this.4
To conclude, I believe that online learning is a good way to start a new skill cheaply, but a class with a teacher is better for making real progress.
- Introduction: topic + question.
- Note 1.
- Note 2, contrasting with note 1.
- Own idea: clearly signposted, with an example.
Öğretmen notları
Exam format: B2 First Writing Part 1 is a compulsory essay (140–190 words) with two given notes and one idea of the candidate's own. The paper lasts 80 minutes for two tasks.
Word count: the model is about 175 words. Students often run over; practise cutting.
Ek meydan okuma
Swap your own idea for a different one and rewrite that paragraph only.
Ders planı
- 5 dkIsınma
Durum metnini sınıf ekranında gösterin ve sorun: “Siz bu durumda olsaydınız ne yazardınız?” İki üç öğrenciden kısa yanıt alın.
- 10 dkKelime havuzu
Sınıf ekranında “Kelime havuzu” modunu açın. Öğrenciler şu kelimelerle birer cümle kursun: self-discipline, feedback, at your own pace, give up.
- 12 dkÖrnek metin
“Örnek metin” modunda metni cümle cümle açın. Her cümlede “Bu cümle ne işe yarıyor?” diye sorun. Tahtaya şu kalıpları yazın: “These days, it is possible to learn almost anything online, from ... to ...”, “Firstly, in terms of cost, ...”, “Secondly, ...”.
- 38 dkYazma
Sayaç başlasın. Öğrenciler kendi metinlerini yazar; takılanlar araç kutusundaki plana bakabilir. (140-190 kelime)
- 10 dkAkran değerlendirme
Metinleri eşlerle değiştirin; akran değerlendirme kâğıdını doldursunlar.
- 5 dkKapanış
Ek görevi ödev olarak verin.
Görevin kendi öğretmen notları ısınma ve odak için ek fikir verir.
Değerlendirme tablosu
| Kriter | 5 | 3–4 | 1–2 | 0 | Puan |
|---|---|---|---|---|---|
| Content | Tüm içerik ilgili; okur tam bilgilendirilmiş. | Küçük eksik ya da gereksiz kısımlar var. | Önemli eksikler; okur kısmen bilgilendirilmiş. | İçerik görevle ilgisiz. | |
| Communicative Achievement | Tür ve üslup okura tam uygun; dikkat çekiyor. | Üslup çoğunlukla uygun; fikirler açık. | Üslup tutarsız; mesaj yer yer belirsiz. | Okura uygun değil. | |
| Organisation | İyi düzenlenmiş; çeşitli bağlayıcı ve düzenleyici kalıplar. | Genel olarak bağlantılı; sınırlı bağlayıcılar. | Kopuk; temel bağlayıcılar. | Düzen yok. | |
| Language | Geniş kelime ve yapı yelpazesi; hatalar anlamı bozmuyor. | Günlük kelime ve yapılar yeterli; bazı hatalar. | Temel kelime ve yapılar; hatalar anlamı etkiliyor. | Anlaşılmıyor. | |
| Toplam | / 20 | ||||
Dört alt ölçek Cambridge’in resmî alt ölçekleridir; her biri 0–5 puan, toplam 20. Açıklamalar sınıf kullanımı için özetlenmiştir.
Görev maddeleri
- I covered both notes and added my own idea.
- I stayed within 140–190 words.
- My opinion is clear in the conclusion.
Öğretmen yorumu
Akran değerlendirme kâğıdı
Öğrenciler metinlerini değiştirip bu kâğıtla birbirlerine geri bildirim verir.
Bitirmeden önce
Bitirmeden önce
- I covered both notes and added my own idea.
- I stayed within 140–190 words.
- My opinion is clear in the conclusion.
Writadia · B2 · Denemeler (essay)
Değerlendirme tablosu: B2 First Part 1: Essay on Learning a Skill Online
| Kriter | 5 | 3–4 | 1–2 | 0 | Puan |
|---|---|---|---|---|---|
| Content | Tüm içerik ilgili; okur tam bilgilendirilmiş. | Küçük eksik ya da gereksiz kısımlar var. | Önemli eksikler; okur kısmen bilgilendirilmiş. | İçerik görevle ilgisiz. | |
| Communicative Achievement | Tür ve üslup okura tam uygun; dikkat çekiyor. | Üslup çoğunlukla uygun; fikirler açık. | Üslup tutarsız; mesaj yer yer belirsiz. | Okura uygun değil. | |
| Organisation | İyi düzenlenmiş; çeşitli bağlayıcı ve düzenleyici kalıplar. | Genel olarak bağlantılı; sınırlı bağlayıcılar. | Kopuk; temel bağlayıcılar. | Düzen yok. | |
| Language | Geniş kelime ve yapı yelpazesi; hatalar anlamı bozmuyor. | Günlük kelime ve yapılar yeterli; bazı hatalar. | Temel kelime ve yapılar; hatalar anlamı etkiliyor. | Anlaşılmıyor. | |
| Toplam | / 20 | ||||
Dört alt ölçek Cambridge’in resmî alt ölçekleridir; her biri 0–5 puan, toplam 20. Açıklamalar sınıf kullanımı için özetlenmiştir.
Görev maddeleri
- I covered both notes and added my own idea.
- I stayed within 140–190 words.
- My opinion is clear in the conclusion.
Öğretmen yorumu
Writadia · B2 · Denemeler (essay)
Akran değerlendirme kâğıdı: B2 First Part 1: Essay on Learning a Skill Online
YazarDeğerlendiren
Arkadaşının metnini dikkatle oku. Nazik ve somut ol: “güzel” yerine nedenini yaz.
Görev maddeleri
| Evet | Kısmen | Hayır | |
|---|---|---|---|
| I covered both notes and added my own idea. | |||
| I stayed within 140–190 words. | |||
| My opinion is clear in the conclusion. |
Sorular
- Metin görevin tüm maddelerini karşılıyor mu?
- Paragraflar var mı? Her paragrafın konusu ne?
- Yazarın kullandığı iki bağlayıcıyı yaz.
- Anlamadığın ya da tekrar okuman gereken bir cümle var mı?
İki yıldız, bir dilek
★ Beğendiğim bir şey
★ Beğendiğim başka bir şey
→ Bir önerim
Writadia · B2 · Denemeler (essay)
Ders planı: B2 First Part 1: Essay on Learning a Skill Online
- 5 dkIsınma
Durum metnini sınıf ekranında gösterin ve sorun: “Siz bu durumda olsaydınız ne yazardınız?” İki üç öğrenciden kısa yanıt alın.
- 10 dkKelime havuzu
Sınıf ekranında “Kelime havuzu” modunu açın. Öğrenciler şu kelimelerle birer cümle kursun: self-discipline, feedback, at your own pace, give up.
- 12 dkÖrnek metin
“Örnek metin” modunda metni cümle cümle açın. Her cümlede “Bu cümle ne işe yarıyor?” diye sorun. Tahtaya şu kalıpları yazın: “These days, it is possible to learn almost anything online, from ... to ...”, “Firstly, in terms of cost, ...”, “Secondly, ...”.
- 38 dkYazma
Sayaç başlasın. Öğrenciler kendi metinlerini yazar; takılanlar araç kutusundaki plana bakabilir. (140-190 kelime)
- 10 dkAkran değerlendirme
Metinleri eşlerle değiştirin; akran değerlendirme kâğıdını doldursunlar.
- 5 dkKapanış
Ek görevi ödev olarak verin.
Görevin kendi öğretmen notları ısınma ve odak için ek fikir verir.
Bu görevi sınıfta kullandınız mı?
Kullandıysanız haber verin; hangi görevlerin işe yaradığını görmemize yardım eder.