B1 Preliminary Part 2: Article About Your Free Time
Write an article for an English-language magazine answering the questions in the notice, as in B1 Preliminary Part 2.
- Süre
- 25 dk
- Uzunluk
- 90-120 kelime
Writadia · B1 · Makaleler
Ad SoyadSınıfTarih
Durum
You see this notice in an English-language magazine.
Articles wanted! How do you spend your free time? What do you enjoy doing when you're not studying or working? Is there anything new you'd like to try? Why? Write an article answering these questions. We will publish the most interesting articles in our magazine.
Görevin
Write your article in about 100 words.
Yazma araç kutusu
Bunları yalnızca ihtiyacın olduğunda aç. İlk taslağı kendin dene.
Adım adım planla
- Write a title.
- Start with a question or interesting sentence to the reader.
- Answer: what do you enjoy, and why?
- Answer: something new you'd like to try, and why.
- Finish with a short sentence to the reader.
Faydalı kalıplar
Openings
Enjoyment
Something new
Endings
Bir kalıba dokunarak metnine ekle. Boşluklar (…) seçili gelir, üzerine yazabilirsin.
Kelimeler
- be into
- like very much (informal)I'm really into photography.
- relaxing
- making you feel calmGardening is very relaxing.
- give it a try
- try something newWhy not give it a try?
- challenge
- something difficult that tests youClimbing is a real challenge.
Örnek metin (104 kelime)
Kendi metnini yazdıktan sonra oku. Vurgulu kısımlara dikkat et: numaralar neden işe yaradıklarını açıklıyor.
My Weekend Escape
What do you do when you finally have a free afternoon?1 For me, the answer is easy: I go cycling.
I'm really into cycling because it makes me feel free. What I love about it is leaving the noisy city behind and riding along the river, where the only sounds are birds and my wheels.2 Sometimes I go with friends, but I also enjoy going alone.
One thing I'd love to try is rock climbing. It looks like a real challenge, and I think it would make me braver.3
What about you? Maybe your free time could be an adventure too!
- Question to the reader: a typical article opening.
- Reason with descriptive detail.
- Answers the second question with a reason.
Öğretmen notları
Exam format: Part 2 is a choice between an article and a story, about 100 words.
Tip: articles score well when they "talk" to the reader. Count the direct questions or imperatives in the model (there are two).
Ek meydan okuma
Write the story option instead: a story beginning "I opened the door and couldn't believe my eyes."
Ders planı
- 5 dkIsınma
Durum metnini sınıf ekranında gösterin ve sorun: “Siz bu durumda olsaydınız ne yazardınız?” İki üç öğrenciden kısa yanıt alın.
- 10 dkKelime havuzu
Sınıf ekranında “Kelime havuzu” modunu açın. Öğrenciler şu kelimelerle birer cümle kursun: be into, relaxing, give it a try, challenge.
- 12 dkÖrnek metin
“Örnek metin” modunda metni cümle cümle açın. Her cümlede “Bu cümle ne işe yarıyor?” diye sorun. Tahtaya şu kalıpları yazın: “What do you do when you finally have a free afternoon?”, “For me, free time means ...”, “I'm really into ...”.
- 38 dkYazma
Sayaç başlasın. Öğrenciler kendi metinlerini yazar; takılanlar araç kutusundaki plana bakabilir. (90-120 kelime)
- 10 dkAkran değerlendirme
Metinleri eşlerle değiştirin; akran değerlendirme kâğıdını doldursunlar.
- 5 dkKapanış
Ek görevi ödev olarak verin.
Görevin kendi öğretmen notları ısınma ve odak için ek fikir verir.
Değerlendirme tablosu
| Kriter | 5 | 3–4 | 1–2 | 0 | Puan |
|---|---|---|---|---|---|
| Content | Tüm içerik ilgili; okur tam bilgilendirilmiş. | Küçük eksik ya da gereksiz kısımlar var. | Önemli eksikler; okur kısmen bilgilendirilmiş. | İçerik görevle ilgisiz. | |
| Communicative Achievement | Tür ve üslup okura tam uygun; dikkat çekiyor. | Üslup çoğunlukla uygun; fikirler açık. | Üslup tutarsız; mesaj yer yer belirsiz. | Okura uygun değil. | |
| Organisation | İyi düzenlenmiş; çeşitli bağlayıcı ve düzenleyici kalıplar. | Genel olarak bağlantılı; sınırlı bağlayıcılar. | Kopuk; temel bağlayıcılar. | Düzen yok. | |
| Language | Geniş kelime ve yapı yelpazesi; hatalar anlamı bozmuyor. | Günlük kelime ve yapılar yeterli; bazı hatalar. | Temel kelime ve yapılar; hatalar anlamı etkiliyor. | Anlaşılmıyor. | |
| Toplam | / 20 | ||||
Dört alt ölçek Cambridge’in resmî alt ölçekleridir; her biri 0–5 puan, toplam 20. Açıklamalar sınıf kullanımı için özetlenmiştir.
Görev maddeleri
- My article has a title.
- I answered all the questions in the notice.
- I wrote about 100 words.
Öğretmen yorumu
Akran değerlendirme kâğıdı
Öğrenciler metinlerini değiştirip bu kâğıtla birbirlerine geri bildirim verir.
Bitirmeden önce
Bitirmeden önce
- My article has a title.
- I answered all the questions in the notice.
- I wrote about 100 words.
Writadia · B1 · Makaleler
Değerlendirme tablosu: B1 Preliminary Part 2: Article About Your Free Time
| Kriter | 5 | 3–4 | 1–2 | 0 | Puan |
|---|---|---|---|---|---|
| Content | Tüm içerik ilgili; okur tam bilgilendirilmiş. | Küçük eksik ya da gereksiz kısımlar var. | Önemli eksikler; okur kısmen bilgilendirilmiş. | İçerik görevle ilgisiz. | |
| Communicative Achievement | Tür ve üslup okura tam uygun; dikkat çekiyor. | Üslup çoğunlukla uygun; fikirler açık. | Üslup tutarsız; mesaj yer yer belirsiz. | Okura uygun değil. | |
| Organisation | İyi düzenlenmiş; çeşitli bağlayıcı ve düzenleyici kalıplar. | Genel olarak bağlantılı; sınırlı bağlayıcılar. | Kopuk; temel bağlayıcılar. | Düzen yok. | |
| Language | Geniş kelime ve yapı yelpazesi; hatalar anlamı bozmuyor. | Günlük kelime ve yapılar yeterli; bazı hatalar. | Temel kelime ve yapılar; hatalar anlamı etkiliyor. | Anlaşılmıyor. | |
| Toplam | / 20 | ||||
Dört alt ölçek Cambridge’in resmî alt ölçekleridir; her biri 0–5 puan, toplam 20. Açıklamalar sınıf kullanımı için özetlenmiştir.
Görev maddeleri
- My article has a title.
- I answered all the questions in the notice.
- I wrote about 100 words.
Öğretmen yorumu
Writadia · B1 · Makaleler
Akran değerlendirme kâğıdı: B1 Preliminary Part 2: Article About Your Free Time
YazarDeğerlendiren
Arkadaşının metnini dikkatle oku. Nazik ve somut ol: “güzel” yerine nedenini yaz.
Görev maddeleri
| Evet | Kısmen | Hayır | |
|---|---|---|---|
| My article has a title. | |||
| I answered all the questions in the notice. | |||
| I wrote about 100 words. |
Sorular
- Metin görevin tüm maddelerini karşılıyor mu?
- Paragraflar var mı? Her paragrafın konusu ne?
- Yazarın kullandığı iki bağlayıcıyı yaz.
- Anlamadığın ya da tekrar okuman gereken bir cümle var mı?
İki yıldız, bir dilek
★ Beğendiğim bir şey
★ Beğendiğim başka bir şey
→ Bir önerim
Writadia · B1 · Makaleler
Ders planı: B1 Preliminary Part 2: Article About Your Free Time
- 5 dkIsınma
Durum metnini sınıf ekranında gösterin ve sorun: “Siz bu durumda olsaydınız ne yazardınız?” İki üç öğrenciden kısa yanıt alın.
- 10 dkKelime havuzu
Sınıf ekranında “Kelime havuzu” modunu açın. Öğrenciler şu kelimelerle birer cümle kursun: be into, relaxing, give it a try, challenge.
- 12 dkÖrnek metin
“Örnek metin” modunda metni cümle cümle açın. Her cümlede “Bu cümle ne işe yarıyor?” diye sorun. Tahtaya şu kalıpları yazın: “What do you do when you finally have a free afternoon?”, “For me, free time means ...”, “I'm really into ...”.
- 38 dkYazma
Sayaç başlasın. Öğrenciler kendi metinlerini yazar; takılanlar araç kutusundaki plana bakabilir. (90-120 kelime)
- 10 dkAkran değerlendirme
Metinleri eşlerle değiştirin; akran değerlendirme kâğıdını doldursunlar.
- 5 dkKapanış
Ek görevi ödev olarak verin.
Görevin kendi öğretmen notları ısınma ve odak için ek fikir verir.
Bu görevi sınıfta kullandınız mı?
Kullandıysanız haber verin; hangi görevlerin işe yaradığını görmemize yardım eder.