Diary Entry: The Busiest Day of My Week
Write a diary entry about a very busy day: what happened from morning to night and how you felt.
- Süre
- 20 dk
- Uzunluk
- 80-100 kelime
Writadia · A2 · Hikâyeler
Ad SoyadSınıfTarih
Görevin
Write a diary entry about a very busy day you had recently. Write about what happened in the morning, afternoon and evening, and how you felt.
Yazma araç kutusu
Bunları yalnızca ihtiyacın olduğunda aç. İlk taslağı kendin dene.
Adım adım planla
- Start with the date and a sentence about the day.
- Write what happened in order. Use first, then, later, in the end.
- Add feelings: I was tired, I felt nervous, I was happy because...
- End with a sentence about tomorrow.
Faydalı kalıplar
Opening
Order
Feelings
Ending
Bir kalıba dokunarak metnine ekle. Boşluklar (…) seçili gelir, üzerine yazabilirsin.
Kelimeler
- busy
- with a lot to doI had a busy day.
- nervous
- a bit afraid before somethingI was nervous before the test.
- relaxed
- calm and not worriedI felt relaxed after the swim.
- exhausted
- very, very tiredI was exhausted in the evening.
- in the end
- finally, after everythingIn the end, everything was fine.
Örnek metin (97 kelime)
Kendi metnini yazdıktan sonra oku. Vurgulu kısımlara dikkat et: numaralar neden işe yaradıklarını açıklıyor.
Tuesday, 12th March
What a day!1
First, I woke up late because my alarm didn't ring, so I ran to the bus stop without breakfast. Then we had a maths test. I was really nervous because I didn't study enough.2
At lunchtime, I had to practise for the school concert. Later, after school, I went to my grandmother's house and helped her with her shopping.
In the end, I got home at seven and I still had homework. I was so tired that I fell asleep on the sofa!3
Tomorrow is going to be easier, I hope.
- A diary is personal: short exclamations are fine here.
- Feeling + reason.
- "so ... that" shows a result.
Öğretmen notları
Feelings vocabulary: brainstorm 10 feeling adjectives and rank them from very negative to very positive.
Privacy: let students invent the day if they prefer.
Ek meydan okuma
Write tomorrow's diary entry before it happens: use going to for plans.
Ders planı
- 5 dkIsınma
Durum metnini sınıf ekranında gösterin ve sorun: “Siz bu durumda olsaydınız ne yazardınız?” İki üç öğrenciden kısa yanıt alın.
- 6 dkKelime havuzu
Sınıf ekranında “Kelime havuzu” modunu açın. Öğrenciler şu kelimelerle birer cümle kursun: busy, nervous, relaxed, exhausted, in the end.
- 7 dkÖrnek metin
“Örnek metin” modunda metni cümle cümle açın. Her cümlede “Bu cümle ne işe yarıyor?” diye sorun. Tahtaya şu kalıpları yazın: “Tuesday, 12th March”, “What a day!”, “First, ...”.
- 15 dkYazma
Sayaç başlasın. Öğrenciler kendi metinlerini yazar; takılanlar araç kutusundaki plana bakabilir. (80-100 kelime)
- 5 dkAkran değerlendirme
Metinleri eşlerle değiştirin; akran değerlendirme kâğıdını doldursunlar.
- 2 dkKapanış
Ek görevi ödev olarak verin.
Görevin kendi öğretmen notları ısınma ve odak için ek fikir verir.
Değerlendirme tablosu
| Kriter | 4 · Çok iyi | 3 · İyi | 2 · Gelişiyor | 1 · Başlangıç | Puan |
|---|---|---|---|---|---|
| Görev | İstenen tüm bilgiler var. | Bir bilgi eksik. | Birkaç bilgi eksik. | Görevle çok az ilgili. | |
| Düzen | Cümleler sıralı; and, but, because doğru kullanılmış. | Çoğunlukla sıralı. | Sıra karışık. | Bağlantısız cümleler. | |
| Kelime | Konuya uygun kelimeler, çoğu doğru yazılmış. | Basit ama yeterli. | Çok tekrar, yazım hataları. | Kelimeler anlamı taşımıyor. | |
| Dil bilgisi ve yazım kuralları | Büyük harf, nokta ve temel zamanlar doğru. | Birkaç hata, anlam açık. | Sık hata, anlam bazen kayboluyor. | Anlamak zor. | |
| Toplam | / 16 | ||||
Her kriter 1–4 puan, toplam 16. Görev maddeleri tablosu, öğrencinin istenenleri yapıp yapmadığını hızlıca işaretlemeniz içindir.
Görev maddeleri
- I wrote events in order with time words.
- I wrote about my feelings at least twice.
- I used the past simple.
Öğretmen yorumu
Akran değerlendirme kâğıdı
Öğrenciler metinlerini değiştirip bu kâğıtla birbirlerine geri bildirim verir.
Bitirmeden önce
Bitirmeden önce
- I wrote events in order with time words.
- I wrote about my feelings at least twice.
- I used the past simple.
Writadia · A2 · Hikâyeler
Değerlendirme tablosu: Diary Entry: The Busiest Day of My Week
| Kriter | 4 · Çok iyi | 3 · İyi | 2 · Gelişiyor | 1 · Başlangıç | Puan |
|---|---|---|---|---|---|
| Görev | İstenen tüm bilgiler var. | Bir bilgi eksik. | Birkaç bilgi eksik. | Görevle çok az ilgili. | |
| Düzen | Cümleler sıralı; and, but, because doğru kullanılmış. | Çoğunlukla sıralı. | Sıra karışık. | Bağlantısız cümleler. | |
| Kelime | Konuya uygun kelimeler, çoğu doğru yazılmış. | Basit ama yeterli. | Çok tekrar, yazım hataları. | Kelimeler anlamı taşımıyor. | |
| Dil bilgisi ve yazım kuralları | Büyük harf, nokta ve temel zamanlar doğru. | Birkaç hata, anlam açık. | Sık hata, anlam bazen kayboluyor. | Anlamak zor. | |
| Toplam | / 16 | ||||
Her kriter 1–4 puan, toplam 16. Görev maddeleri tablosu, öğrencinin istenenleri yapıp yapmadığını hızlıca işaretlemeniz içindir.
Görev maddeleri
- I wrote events in order with time words.
- I wrote about my feelings at least twice.
- I used the past simple.
Öğretmen yorumu
Writadia · A2 · Hikâyeler
Akran değerlendirme kâğıdı: Diary Entry: The Busiest Day of My Week
YazarDeğerlendiren
Arkadaşının metnini dikkatle oku. Nazik ve somut ol: “güzel” yerine nedenini yaz.
Görev maddeleri
| Evet | Kısmen | Hayır | |
|---|---|---|---|
| I wrote events in order with time words. | |||
| I wrote about my feelings at least twice. | |||
| I used the past simple. |
Sorular
- Metin istenen bilgilerin hepsini veriyor mu?
- Her cümle büyük harfle başlayıp noktayla bitiyor mu?
- Yazar and, but ya da because kullanmış mı? Bir örneğini yaz.
İki yıldız, bir dilek
★ Beğendiğim bir şey
★ Beğendiğim başka bir şey
→ Bir önerim
Writadia · A2 · Hikâyeler
Ders planı: Diary Entry: The Busiest Day of My Week
- 5 dkIsınma
Durum metnini sınıf ekranında gösterin ve sorun: “Siz bu durumda olsaydınız ne yazardınız?” İki üç öğrenciden kısa yanıt alın.
- 6 dkKelime havuzu
Sınıf ekranında “Kelime havuzu” modunu açın. Öğrenciler şu kelimelerle birer cümle kursun: busy, nervous, relaxed, exhausted, in the end.
- 7 dkÖrnek metin
“Örnek metin” modunda metni cümle cümle açın. Her cümlede “Bu cümle ne işe yarıyor?” diye sorun. Tahtaya şu kalıpları yazın: “Tuesday, 12th March”, “What a day!”, “First, ...”.
- 15 dkYazma
Sayaç başlasın. Öğrenciler kendi metinlerini yazar; takılanlar araç kutusundaki plana bakabilir. (80-100 kelime)
- 5 dkAkran değerlendirme
Metinleri eşlerle değiştirin; akran değerlendirme kâğıdını doldursunlar.
- 2 dkKapanış
Ek görevi ödev olarak verin.
Görevin kendi öğretmen notları ısınma ve odak için ek fikir verir.
Bu görevi sınıfta kullandınız mı?
Kullandıysanız haber verin; hangi görevlerin işe yaradığını görmemize yardım eder.